In der Präambel des UN-Übereinkommens wird die Bedeutung der Barrierefreiheit in der Bildung anerkannt. In Artikel 8 (Bewusstseinsbildung) Absatz 2 Buchstabe b wird von den Staaten verlangt, „eine respektvolle Einstellung gegenüber den Rechten von Menschen mit Behinderungen auf allen Ebenen des Bildungssystems“ zu fördern und in Artikel 24 (Bildung) wird diese Frage ausführlich behandelt. Dort wird das Recht auf Bildung „ohne Diskriminierung und auf der Grundlage der Chancengleichheit” bestätigt. Das Bildungssystem sollte auf allen Ebenen, einschließlich beim informellen und lebenslangen Lernen, integrativ sein. Dies bedeutet, dass junge Menschen mit Behinderungen nicht aufgrund ihrer Beeinträchtigung oder ihres Behindertenstatus „ausgeschlossen“ werden sollten. Sie sollten „gleichberechtigt mit anderen in der Gemeinschaft, in der sie leben,“ lernen können. Es sollten „angemessene Vorkehrungen” und „individuell angepasste Unterstützungsmaßnahmen” geleistet werden. Artikel 24 Absatz 5 schließt wie folgt: „Die Vertragsstaaten stellen sicher, dass Menschen mit Behinderungen ohne Diskriminierung und gleichberechtigt mitanderen Zugang zu allgemeiner Hochschulbildung, Berufsausbildung, Erwachsenenbildung und lebenslangem Lernen haben. Zu diesem Zweck stellen die Vertragsstaaten sicher, dass für Menschen mit Behinderungen angemessene Vorkehrungen getroffen werden.“